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案例分析|混亂的發音如何糾正?一起來跟著老師這樣做!

案例分析|混亂的發音如何糾正?一起來跟著老師這樣做!

發布日期:2019-08-29 作者: 點擊:

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幼兒基本情況

男孩,3歲。沒有主動語言,語言理解比較慢,溝通意識非常薄弱。仿說意識有提升,能簡單仿說表達出自己的需求,命名的能力弱。社交上,目光注視時間較短,處于被動社交階段。

幼兒語言方面存在的問題

1、需模仿意識提升,增強大動作和口唇模仿

2、說話(發音)的動機有所增加,但不強烈。

3、不會發“ma”的音,之前有發過“mei”的音,但後來就沒有了,一旦讓孩子發ma孩子就會一直發baba,發任何m的音都是baba的音。

突破語言的方法

  1. 根據m是雙唇音的特點,增加雙唇的運動

    先從口腔外按摩,揉、彈、拍臉頰,刮口輪,捏唇,抿唇,圓唇等。剛開始孩子很抵觸按摩,一周後孩子情緒平穩,可以接受按摩。每天堅持,孩子也非常配合並且很喜歡。

  2. 讓孩子更多的關注他人嘴部變化,加強口型模仿的意識

    孩子的模仿意識比較淡薄,通過觀察,孩子目光注視比較短,對于口型的模仿就比較差。所以我們先利用強化物,增加與孩子的配合,增加目光對視的時間,孩子開始能模仿簡單的動作。一個月後,孩子模仿的意識明顯增強,模仿的動作可以有3-5個。漸漸的,有了口唇模仿,可以發“啊”、“烏”等音,但頻率不是特別高,而孩子明顯對發音有興趣了,在說話的時候也會很專注的看嘴唇的變化。

  3. 鞏固已有發音,變換不同的音調,增加雙唇音練習

孩子的仿说越来越好了,对于mb发音混乱的问题,一方面是孩子发音的量不够,b的音还没有打好基础,就练习m的音,导致孩子出现混乱。所以,我们先巩固孩子目前的b的音,多发b的音并扩展(baba bangbang baobao baibai bianbian banban bubu)等,经过一个月的时间,孩子之前不清晰的音变得清晰,而且多了很多新的音。

然后我开始慢慢让孩子发m的音,最开始还是会对mama和baba的音有混乱,预算我先让孩子练习momo meimei manman mangmang menmen maomao等发音,再通过不断变换音调,不断练习一声、二声、三声、四声的变换,提升语音的辨识度。经过练习,发现孩子m的音逐渐增多,越来越清晰。过了一周时间后,我重新让孩子发mama的音,这时孩子的清晰度好很多,能清晰的发出来。

4.加強認知

提升認知和溝通能力能夠促進語言發展,于是在這個階段,我們開始加強學習初級名詞和理解動詞。

5.加強溝通動機,提升發音清晰度

在此前家庭發音練習過程中,有時孩子出于應付或爲了快速逃脫訓練就應付回答,家長也沒有及時糾正。b的音比較簡單也是最先發出來的,所以孩子會一直用b的音來代替一切音。因此我們要加強孩子的溝通動機,讓孩子的表達由被動的轉變爲主動的。利用強化物和孩子感興趣的遊戲(開汽車),增加溝通動機。然後在孩子發音時,糾正不正確的音,當孩子表達正確時及時強化。現在孩子m的音越來越多,也逐漸清晰。而且新開發的音也越來越多。經過幹預,孩子的溝通動機變強,而且語言的清晰度提高很多,有意義的溝通越來越多。

後續發展方向

在后续的训练中,我们会进一步提升孩子口唇的模仿,加強認知上的训练,让孩子把会发的音与其意义联系起来,让孩子学会在生活中使用;同时继续锻炼口部器官打好基础,开发新的音;继续加强沟通意识及技巧,加强动机。

本文網址:/news/466.html

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